基本信息

姓名：段春雨

性别：男

职称：讲师

所在教研室：教育技术系

出生日期：1987年7月

学历学位：博士研究生

研究方向：教师培训质量管理、培训专业化、信息化领导力等

E-mail：duanchunyufuture@163.com

学习、工作经历（自大学始填）

200809-201206  唐山师范学院物理系教育技术学专业，本科

201209-201507  河南大学教育科学学院教育技术学专业，硕士研究生

201509-201605  河北建筑工程学院外国语学院，工作（助教）

201609-202012  华东师范大学教育学部教育技术学专业，博士研究生

教学工作

科研工作：

1.参与 2015 年教育部人文社科研究项目“基于大数据的教师在线培训质量分析工具研究”，已结项（排名第二）；

2.参与全国教育科学“十三五”2019 年国家一般课题“面向工作胜任力的教师培训精准测评体系研究”，在研；

学术论文：

1.校长信息化领导力对教师信息技术应用行为的影响研究，《中国远程教育》2020 年第 10 期，CSSCI，独著；

2. 教育游戏对学生学业成就影响研究，《开放教育研究》2017 年第 4 期，CSSCI，独著；

3. 国际泛在学习领域知识图谱研究，《现代远程教育研究》2016 年第 1 期，CSSCI，一作；

4. 面向学习者感知的在线课程内容质量分析框架，《现代远程教育研究》2018 年第 5 期，CSSCI，二作；

5. 在线讨论质量分析工具的研发与实效验证，《现代远程教育研究》2018 年第 1 期，CSSCI，二作；

6. 高校教师网络教学的影响因素与提升策略，《电化教育研究》2016 年第二期，CSSCI，二作；

7. 普通高校网络教学阻碍因素分析与解决策略研究,《开放教育研究》2014年第5期，CSSCI，二作；

8. 敏捷理念在教师培训课程开发中的应用研究，《中国电化教育》2018 年第 11 期，CSSCI，三作；

9. 敏捷课程开发的缘起、特征与模式，《数字教育》2020 年第 4 期，独著；

10. 大规模远程培训中辅导教师在线交互质量分析框架构建，《中小学教师培训》2019 年第 10 期，一作；

11.我国教育信息化研究热点知识图谱——基于2003-2013年硕士及博士学位论文的关键词分析,《华北水利水电学报（社科版）》，2015年第1期，一作；

12.普通高校网络教学阻碍因素分析与解决策略研究，《职业教育研究》2014年第12期，独著；

13.北美地区校长领导力的发展演进及研究热点，《教育探索》2018 年第 6 期，二作；

14. The Investigation of Technology Leadership Competencies of Secondary School Principals in Poverty-stricken Areas of China，GCCCE2018， 国际会议论文，一作.

主持的科研项目：

主持华东师范大学大学生科研创新项目“绩效目标导向的教师培训效果评估模型研究”，已结项。