培养方案
心理学专业本科（2009级）教学计划
发布时间：2010-04-01 浏览次数：0次
心理学专业本科教学计划
一、培养目标
本专业培养具有心理学基本理论、基本知识、基本技能，能够在高等和中等学校、科研部门从事心理学教学工作、心理咨询服务、科学研究和管理工作的教师和其他专门人才。
心理学专业开设普通心理学等
16门专业必修课和21门专业选修课。通过学习使学生成为具有良好的思想道德品质、较高的文化素质、扎实的专业基础、较强的创新精神和实践能力，善于实施素质教育的心理专业教师、心理咨询与治疗、人力资源管理工作者。
在学习中，使学生系统的掌握心理学专业基本理论、基本知识和基本技能，能够熟练掌握和运用心理学专业某一专业方向的知识和技能解决实际问题，了解本学科发展动态，在学习方法、教学能力、科学研究等方面受到有计划的训练，具有较强的开拓意识、组织能力、语言表达能力以及运用现代化教育技术的能力，掌握一门外语，能够阅读本专业的外文书刊，具有操作和使用计算机的能力。
二、培养规格
本专业学生主要学习心理科学的基本理论，受到心理学科学研究的基本训练，具有初步心理科学及教育科学研究的能力，初步形成从事心理学研究、心理咨询、心理辅导及教师工作的基本技能。其具体要求如下：
掌握心理学的基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用的能力；
1、 了解相近专业如教育学专业、生物学专业的一般原理和知识；
2、 具备良好的教师素养和从事心理学教学、心理咨询的基本能力；
3、 掌握人力资源管理的基本理论，形成从事人力资源管理的基本能力；
4、 了解心理的理论前沿、应用前景和发展最新动态；
5、 掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、学制与学位
学制四年，实行完全学分制，允许学生在
3～6年内完成学业，毕业最低学分为155学分，符合学位授予条件者授予理学学士学位。
四、各类课程学分分配表
|
课程类别
|
学分
|
百分比
(%)
|
备注
|
|
公共必修课
|
38
|
25%
|
|
|
专业必修课
|
62
|
40%
|
|
|
专业选修课
|
49
|
31%
|
|
|
公共选修课
|
6
|
4%
|
|
|
合计（总学分、总学时）
|
155
|
100
|
不含免费学分
|
五、专业教学计划表(附后)
心理学专业本科教学计划表
|
课程类别
|
课程名称
|
学分
|
学时数
|
各学年周学时分配
|
||||||||||
|
合计
|
讲授
|
实验
|
一
|
二
|
三
|
四
|
||||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|||||||
|
公共必修课程
|
思想道德修养与法律基础
|
3
|
54
|
54
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中国近现代史纲要
|
2
|
36
|
36
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
||
|
马克思主义基本原理概论
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
||
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
|
6
|
108
|
108
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
||
|
大学外语一
|
4
|
72
|
72
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
大学外语二
|
4
|
72
|
72
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
||
|
大学外语三
|
4
|
72
|
72
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
||
|
大学外语四
|
4
|
72
|
72
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
||
|
体育一
|
1
|
36
|
36
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
体育二
|
1
|
36
|
36
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
||
|
体育三
|
1
|
36
|
36
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
||
|
体育四
|
1
|
36
|
36
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
||
|
信息技术基础
|
4
|
90
|
54
|
36
|
3+2
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
合
计
|
38
|
774
|
738
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
综合素质类课程
|
形势与政策
|
2
|
|
|
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
*
|
|
|
军事课
|
2
|
36
|
36
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
大学生心理健康教育
|
1
|
24
|
18
|
6
|
*
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
大学生职业生涯规划指导
|
1
|
18
|
18
|
|
*
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
大学生创业教育与择业指导
|
1
|
18
|
18
|
|
|
|
|
|
|
*
|
|
|
||
|
普通话
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
合
计
|
８
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
专业必修课程
|
高等数学
|
3
|
54
|
54
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
普通心理学
|
4
|
72
|
72
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
人体解剖生理学
|
3
|
54
|
54
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
发展心理学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
||
|
教育学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
||
|
西方心理学史
|
3
|
54
|
54
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
||
|
心理与教育统计学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
||
|
生理心理学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
||
|
教育心理学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
||
|
人格心理学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
||
|
实验心理学
|
4
|
90
|
54
|
36
|
|
|
3+2
|
|
|
|
|
|
||
|
心理测量学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
||
|
变态心理学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
||
|
认知心理学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
||
|
社会心理学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
||
|
心理学科研方法
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
||
|
教育实习
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8周
|
|
|
||
|
毕业论文
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
√
|
√
|
||
|
类别小计
|
62
|
918
|
882
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
专业选修课程
|
综合选修
|
教育技术学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
中国心理学史
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
||
|
班主任工作艺术
|
2
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
||
|
专业英语
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
||
|
SPSS统计软件应用
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
||
|
心理研究设计与统计应用
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
||
|
运动心理学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
||
|
犯罪心理学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
||
|
高级心理学研究方法
|
2
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
||
|
心理学研究进展
|
2
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
||
|
人力资源管理方向
|
管理心理学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
人力资源管理
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
||
|
人才测评理论与方法
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
||
|
人际交往心理学
|
2
|
36
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
||
|
决策科学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
||
|
领导科学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
||
|
市场营销心理学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
||
|
职业生涯管理
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
||
|
心理咨询方向
|
心理健康教育
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
心理咨询与治疗
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
||
|
团体辅导理论与实践
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
||
|
青少年心理辅导
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
||
|
学校心理辅导理论与实践
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
||
|
心理训练理论与实践
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
||
|
青年婚恋心理学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
||
|
健康心理学
|
3
|
54
|
54
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
||
|
顶岗实习（与教育实习结合进行）
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18周
|
|
|
||
主 要 课 程 简 介
课程名称：高等数学
Advanced Mathematics
内容简介：微积分、数理统计、线性代数共三部分内容。
教材名称：1.《概率论与数理统计》（修订版）袁荫棠人大版
2.《微积分》
(修订本)(赵树原) 人大版
参考书目：略
课程名称：人体解剖生理学
Anthroponomy and Physiology
内容简介：本课是学习心理学的基础知识，分为人体解剖学和人体生理学两部分内容。前者主要讲授正常人体各部分形态、结构及发生、发育规律，并适当讲述部分组织学内容；后者主要讲述正常人体功能及活动规律。
教材名称：《人体解剖生理学》北京师范大学等 高等教育出版社
1999
参考书目：略
课程名称：教育学
Pedagogy
内容简介：教育学是教育科学的基础学科，其主要研究对象是教育中的最一般性的问题，如教育的本质、教育与社会发展的关系、教育在人发展中的作用、教育的价值、教育目的、教育制度等。
教材名称：《教育概论》叶澜著人民教育出版社
1991年
参考书目：1.《教育学》南京师大编 人民教育出版社
1984年
2.《教育原理》孙喜亭著北师大出版社
1993年
3. 《教育学原理》成有信主编大象出版社
1993年
课程名称：普通心理学
General Psychology
内容简介：该课程主要介绍心理学的基本原理，使学生了解人的认识过程，情感过程和意志过程的基本特点与规律，以帮助学生更有效地、正确地认识情感和意志，了解个性的结构及个性形成的影响因素。
教材名称：《普通心理学》
彭聃龄 北师大出版社 2002年
参考书目：1.《普通心理学》
孟昭兰 北京大学出版社 1995年
2.《心理学导论》黄希庭人民教育出版社
1991年
课程名称：心理与教育统计学
Statistics for Psychology and Pedagogy
内容简介：介绍如何科学地搜集、整理、计算和分析由实验、调查等得到的大量数据资料，并研究如何通过这些数据所提供的信息进行科学推论，找出客观规律。主要包括统计图表的制定，集中量数、差异量数的意义及计算，相关系数的计算及解释，总体参数的估计，假设检验，方差分析，
x2检验，抽样设计基础等。
教材名称：《心理与教育统计学》张厚粲
北京师范大学出版社 1986年版
参考书目：1.《教育统计学》申亚权 高等教育出版社
1997年版
2.《教育统计学》曾桂兴 张敏强 广东高等教育出版社
1996年版
3.《教育统计学》叶佩华等 广东高等教育出版社
1982年版
4.《幼儿教育统计学》陆运青等
河北少儿出版社 1992年版
课程名称：发展心理学
Developmental Psychology
内容简介：本课程主要讲授个体从出生到死亡各年龄阶段发展的主要特征及发展规律。其中重点集中在
0——18岁儿童、青少年的发展。
教材名称：《儿童心理学》朱智贤 人民教育出版社
1998.2
参考书目：1.《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社
1999.4
2.《儿童发展心理学》许玖援 吉林教育出版社
1987.4
3.《学前儿童发展心理学》陈帼眉 北师大出版社
1998.3
4.《发展心理学》（美）利伯特 人民教育出版社
1984.2
课程名称：教育心理学
Educational Psychology
内容简介：研究学校教育情境中学与教的基本心理学规律的科学。涉及学生学习的特点、学习规律、学习问题分析、教学心理、教师心理等。注重理论性和操作性相结合。
教材名称：《教育心理学》邵瑞珍 上海教育出版社
1994年版
参考书目：1.《教育心理学》张大均 编著
人民教育出版社 1999年版
2.《教育心理学》 陈琦等编著
北京师范大学出版社 2001年版
3.《学习心理学》周谦编著 科学技术出版社
1994年版
课程名称：变态心理学
Abnormal Psychology
内容简介：研究异常行为的各种表现，如认知异常、情感异常、意志及行为异常、意识与智力异常、人格异常等，并介绍心身疾病、神经症、精神病等疾病的诊断措施。
教材名称：《变态心理学》张伯源 陈仲庚
北京科学技术出版社 1986年版
参考书目：1.《变态心理学》陈仲庚主编译 人民卫生出版社 1985版
2.《变态心理学》王登峰主编 时代文化出版公司 1993版
3.《变态心理学》罗伯特·G·迈耶 保罗·萨门著 丁煌 李吉全 武宏志译 辽宁人民出版社 1988版
4.Understanding Abnormal Behavior David Sue，Derald Sue，Stanley Sue Houghton Mifflin Company 1986。
课程名称：实验心理学
Experimental Psychology
内容简介：本课程主要内容有：
1、介绍实验研究的全过程，重点在于实验设计；2、心理物理学方法；3、反应时；4、各个重要的心理领域（视、听觉、注意、记忆、心理语言学、思维、情绪、意识等）的实验研究；5、脑认知成像技术与眼动实验法。本课程将以具体实验配合方法理论，培养学生的科研意识和科研能力。
教材名称：《实验心理学》朱滢主编
北京大学出版社 2000年版
参考书目：1.《实验心理学》孟庆茂 常建华 北京师范大学出版社
1999年版
2.《基础实验心理学》杨治良金志成 曹启刚等 甘肃人民出版社
1993年版
3.《心理实验设计》金志成吉林教育出版社
1991年版
4.《实验心理学》赫葆源 张厚粲 陈舒永
北京大学出版社 1983年版
课程名称：西方心理学史
History of Western Psychology
内容简介：本课程以悠久的心理学思想史为起点，重点讲授构造主义、机能主义、行为主义、新行为主义、精神分析学、后精神分析、人本主义心理学，日内瓦心理学等几个重要心理学派别，涉及到冯特、铁钦纳、安吉尔、华生、弗洛伊德、罗杰斯、马斯洛等著名心理学家。将使学生了解和熟悉西方心理学的发展历程，理解当代心理学的主题，并能展望现代心理学发展的未来。
教材名称：《西方近代心理学史》
高觉敷 人民教育出版社 1982年
参考书目：1.《西方心理学史论》
叶浩生 安徽教育出版社 1995年
2.《心理学史》
（美）黧黑著 维译 浙江教育出版社 1998年
3.《近代心理学历史导引》（美）墨菲著
林方译 商务印书馆 1982年
课程名称：认知心理学
Cognitive Psychology
内容简介：认知心理学亦称信息加工心理学，研究信息的编码、存储、提取和使用，其核心是信息的加工过程和知识的表征。认知心理学涉及的主要内容是知觉与模式识别、注意、记忆、思维和言语认知。
教材名称：《认知心理学》王甦 汪安圣 北京大学出版社
1990年
参考书目：1.《认知心理学》彭聃龄等
黑龙江教育出版社 1990年
2.《认知心理学》
J.B.Best 黄希庭译 中国轻工业出版社 2000年
课程名称：生理心理学
Physiological Psychology
内容简介：系统介绍脑的高级神经功能理论，视觉的传导机制，脑成像机制，记忆过程的脑机制、脑生化机制及突触机制，摄食、饮水、睡眠等心理过程的脑和脑生化机制，生理心理学研究方法，左右大脑功能的不对称性，脑诱发电位、脑
CT技术、正电子发射技术、核磁共振技术及其在心理学的应用。
教材名称：匡培梓：《生理心理学》，科学出版社，
1987年
参考书目：1．沈政等，《生理心理学》，华夏出版社，
1989年
2．邵郊：《生理心理学》，人民教育出版社，
1989年
课程名称：心理测量学
Psychometrics and Psychogenesis
内容简介：了解心理测量的基本理论，掌握编制心理测量的方法和步骤，学习和掌握实施具体心理测验的技巧，实际操作智力测验、人格测验中的经典测验。本课程注重实践性及操作性。
教材名称：《心理测量》郑日昌湖南教育出版社
1987年
参考书目：1.《心理测验的原理与实践》 彭凯平
华夏出版社 1992年
2.《心理的原理与应用》
戴忠恒等 华东师大出版社 1987年
课程名称：社会心理学
Social Psychology
内容简介：社会心理学是与人们日常生活联系最为密切的一门学科。本课程将向大家介绍印象与归因，态度形成与改变，人际沟通，人际交往与吸引、侵犯与亲社会行为，社会影响，群体凝聚力，领导与决策等内容。
教材名称：《社会心理学》金盛华
高等教育出版社 2008年版
参考书目：1.《社会心理学》章志光
人民教育出版社 2003年
2.《社会心理学》沙莲香著
中国人民出版社 1993年版
课程名称：心理学科研方法
Scientific Research Method of Psychology
内容简介：本课程主要内容有：心理学研究方法的发展，心理学研究的理论基础与思想，研究的设计与评价，测量的理论和方法，研究数据的分析等。其中分别引进了国外研究实例予以说明，这些对于制订研究方案，设计研究程序以及实施和操作等工作有较强的实用价值。本课程还将对心理研究过程中的各个环节以及研究报告及论文的写作要求作具体的阐述。
教材名称：《心理学研究方法》王重鸣 人民教育出版社
1998.3
参考书目：1.《心理实验设计》 金志成 吉林教育出版社
1991.2
2.《心理学的研究方法与应用》
张一中 复旦大学出版社 1998.9
课程名称：人格心理学
Personality Psychology
内容简介：是解释人格形成发展规律的学科，是心理学中与人最密切相关的学科。它系统地探讨人格的类型、特点，形成和发展规律，介绍国内外著名的人格理论及评价人的方法，它可以更好地帮助你认识自我与他人，完善自己的个性。
教材名称：《人格心理学》
郑雪 广东高等教育出版社 2004年
课程名称：教育技术学
Educational Technology
内容简介： 现代教学技术手段，是新时代教师必备的素质。本课程在讲授教学技术理论的同时，重点介绍幻灯、投影、广播、电视、语音室、计算机等现代教学手段在教学中的应用。
教材名称：《现代教学媒体研究与应用》林万新石油工业出版社，
2003
参考书目：《电化教育》萧树滋河北人民出版社
1983
《教育技术学》王焕武 黑龙江教育出版社，
1990
课程名称：中国心理学史
History of Chinese Psychology
内容简介：本科程讲解中国心理学思想的发展过程，重点学习以孔子、孟子、荀子、老子、孙武、韩非子等为代表的儒家、道家、兵家、法家的丰富的心理学思想。讲解中国古代心理学思想的重要观念，及其在中国传统文化中的重要地位和深远影响。
教材名称：《中国心理学史》高觉敷人民教育出版社
1985
参考书目：《中国心理学思想史》杨鑫辉著江西教育出版社
1994
课程名称：专业英语
Special English
内容简介：本课程覆盖心理学的主要科目（如实验心理学、心理学史、统计学、普通心理学、发展心理学等）的基础内容，从而可以熟悉、掌握心理学的英语专业词汇及表达习惯，为检索、阅读英文资料打下基础。
教材名称：Graduate Record Examination ——
Psychology By Sidney Raphael and L.H. Halpert 1987
参考书目：略
课程名称：SPSS统计软件应用
Application of SPSS
内容简介：SPSS是世界通用的统计软件包之一，它实用面广阔，在经济学、生物学、医疗卫生、体育、农业、林业、
商业、金融等各领域都有广泛的应用，它所提供的统计功能非常强大。本课程主要介绍SPSS的基本概念、基本操作和
统计分析方法，包括系统运行方式、数据库的建立与编辑、数据操作、描述性统计、相关分析、回归分析、均值检验
、聚类与判别分析、因子分析、非参数检验、统计图形的生成与编辑。本课程所讲解的版本是SPSS10．0 FOR WIN
DOWS，它功能全面，在分析问题的深度上也令人非常满意。主要内容：第一章 SPSS10．0 FOR WINDOWS概述；
第二章 数据文件的建立与操作；第三章 基本统计分析功能；第四章 MEANS过程和T检验过程；第五章 方差分析；
第六章 相关分析；第七章 回归分析；第八章 聚类分析与判别分析；第九章 非参数统计；第十章 统计图形
教材名称：SPSS10．0 FOR WINDOWS统计分析 人民邮电出版社 2001
参考书目：掌握和精通
SPSS10．0 机械工业出版社
课程名称：管理心理学
Organizational Behavior
内容简介：组织行为学主要研究探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响，以及应用这些知识来改善组织的有效性。其核心课题包括激励、领导行为和权威、人际沟通、群体结构与过程、学习、态度形成与知觉、变革过程、工作设计、工作压力等内容。
教材名称：《组织行为学》斯蒂芬••••••••P•罗宾斯著 人民大学出版社
1997年版
参考书目：1.《管理心理学》 王重明 著 北京师范大学出版社
2001年版
2.《组织行为学》泰森
S、T.杰克逊 著 中信出版社 1997年版
3.《组织行为学》阿诺德等 著 人民大学出版社
1990年版
课程名称：市场营销心理学 Marketing Psychology
内容简介：市场营销心理学研究商业营销中的心理学问题，主要强调各种销售、定价、广告、产品设计等领域的心理现象和规律，同时研究人们的购买时的各种心理感受、状态，以及在营销策略、手段、方法、方式上的应对。
教材名称：《市场营销心理学》贾建华等著 首都经济贸易大学出版社
1996版
参考书目：1.《营销心理学》 刘亮如 主编 中国商业出版社
1998年版
2.《消费心理学》方光罗主编 中国物资出版社
1996年版
课程名称：人力资源管理
Human Resource Management
内容简介：人力资源管理课程主要介绍全社会或一个企业的各阶层、各类型的从业人员从招工、录取、培训、使用、升迁、调动，直至退休的全过程的管理。基本内容包括人力资源管理理论、人力资源计划、获取、开发和培训、员工绩效评估、员工报酬和奖励、员工关系、人力资源会计、人力资源保护和流动等内容。
教材名称：《人力资源管理》加里•德斯勒 著 人民大学出版社
1999年版
参考书目：1.《人力资源管理》 王福新 编著 石油工业出版社
2001年版
2.Human Resource Management, Lawrence S.Kleiman石油工业出版社
1998年3.《人力资源管理教程》 朱舟 著 上海财经大学出版社 2001年版
课程名称：员工培训
Employee Training
内容简介
：本门课程主要讲授员工培训目标的确定，培训方案的制定与实施，培训效果的评估；员工（成年人）的学习特点，员工有效学习策略的形成与指导等。通过本门课程的学习，培养本科生从事员工培训工作的实践技能。
教材名称：自编
参考书目：1．《员工培训方案》
湛新民 徐涵奇 广东经济出版社 2002年
2．《成人教育心理学》高志敏
上海科技教育出版社 1997年
课程名称：领导科学 Leadership Science
内容简介：领导科学是以领导活动作为研究对象，领导者、被领导者、群体目标和客观环境之间的相互组合、相互作用反映了领导活动的全貌。本课程从领导的概念与特点入手，阐述了领导理论、领导结构、领导体制、领导组织等领导科学原理，并介绍了组织领导角色定位、领导者素质和技能，对未来的组织和领导也作了必要的探讨。
教材名称：《
领导科学》 姜法奎等 主编 东北财经大学出版社 2002年版
参考书目：1.《
领导心理学导论》 俞文钊 著 华东师范大学出版社 2000年版
2.《
领导的艺术》 保罗B.布朗等著 国际文化出版公司 2000年版
3.《
领导科学》 阿诺德等 著 人民大学出版社 1990年版
课程名称：人员测评理论与方法
Personnel evaluate theory and method
内容简介：人员测评理论与方法研究人员测评原理及测评实施过程。重点介绍心理测验在人才选拔和任用中的应用、面试技术、评价中心方法与技术、测评质量的检测及测评结果的分析与报告等内容。在教学过程中除了介绍理论技能外还应特别强调学生的实践能力的培养。
教材名称：《人员测评理论与方法》萧鸣政 编著 中国劳动出版社
1997年版
参考书目：1.《心理与教育测量》 戴忠恒 著 华东师范大学出版社
1987年版
2.《人员素质测评》吴谅谅等著 浙江人民出版社
1989年版
课程名称：心理咨询与治疗
Counseling and Psychotherapy
内容简介：主要介绍心理咨询相关理论与技术，内容涉及：咨询人员要求、守则，咨询的过程，心理咨询的技巧，心理咨询的技术与理论，对于来访者所处困境的分析及建议等。
教材名称：《心理咨询与治疗》江光荣
华中师大出版社 1995年版
参考书目：1.《心理咨询》 万纳格 麦克尔
.E. ,黎明译 黑龙江教育出版社 1990
2.《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社
1997年版
3.《咨询心理学》郭念峰
辽宁人民出版社 1992年版
4.《咨询心理学》 张日升 人民教育出版社
1999年版
课程名称：青少年心理辅导
Guidance for Youth (Mental Guidance for Youth)
内容简介：该课程全面介绍青少年时期的特点，包括青年的生理变化及其所带来的心理的影响；青年的友谊、爱情、人际交往，青年的个性塑造、情绪调整及智力开发。青年心理问题的突出矛盾及科研方法，青年期的发展课题等。内容贴近现实，为从事青年的教育和咨询工作及提高学生的自我修养打下坚实的基础。
教材名称：《青年心理学》张日升著 北京师范大学出版社
1993年版
参考书目：1.《青少年心理学》吴凤岗 北京师范大学出版社
1991年版
2.《青少年心理咨询手册》郑维廉上海人民出版社
1997年版
课程名称：心理健康教育
Mental Health
内容简介：该课程系统、全面地介绍了心理健康教育的理论、内容、组织，以及实施心理健康教育的途径、方法和操作技巧，对学生能够有效从事心理健康教育活动及促进自我心理健康具有积极意义。
教材名称：《学校心理辅导》刘华山安徽人民出版社
1998
参考书目：1．《心理辅导与咨商》刘金明大连海事大学出版社
1998
2．《学校心理咨询》郑日昌人民教育出版社
1999
课程名称：健康心理学
Health Psychology
内容简介：介绍健康的新概念、身心医学研究领域中的生物
-心理-社会模式、健康与疾病的关系，人们的行为与健康的关系、人们在激烈竞争中产生的紧张状态下导致的生理反应和心理反映、不健康行为对人类健康的危害和危害机制，对不健康行为产生原因的分析，对不健康行为心理矫治的方法以及不同年龄阶段的人们心理调适与保健的内容。
教材名称：王欣：《健康心理学导论——祝你身心康宁》，河北教育出版社，
2000年
参考书目：1.李心天：《医学心理学》，人民卫生出版社，
1991。
2.杨德森：《行为医学》，湖南科学技术出版社，
1998年
3.苏州大学教育科学部：《健康心理学》，知识出版社，
1992年
4.李耀庭、乐国安：《心理养生之道——健康心理学漫谈》，天津科技翻译出版公司，
1991年
课程名称：团体辅导理论与实践
Theory and Practice of Group Guidance
内容简介：团体心理辅导是目前学校心理健康教育中最受学生欢迎，效果较好的一种心理辅导形式。课程除了介绍团体心理辅导的理论，学习团体心理辅导的实际操作技能技巧外，更重要的是通过团体的各种活动，学生在课程中不断提高自身素质，包括对人性的理解、与人交往的能力、咨询技巧以及培养健全人格。
教材名称：樊富珉，《团体咨询的理论与实践》，清华大学出版社，
1996年；
参考书目：1.Ed E. Jacobs等，《团体咨询的策略与方法》，中国轻工业出版社，
2000年；
2.吕胜瑛，《团体诊疗的过程与实际》，五南图书出版公司，
1984年。
冀公网安备 13010802000630号
相关链接