女，博士，教授，发展与教育心理学方向硕士生导师。

主要研究方向：学习与智力开发，目前主要关注认知发展与促进、情绪与认知、社会认知

主讲课程：《发展心理学》、《认知发展》、《中小学心理发展》、《中小学学习心理》、《中小学心理辅导》、《心理学专业英语》等。

承担科研课题：

1．主持：河北省哲学社会科学规划研究项目，流动儿童群体的社会融入和促进策略研究HB12JY034，2012-2014

2. 主持：河北省哲学社会科学规划研究项目，流动儿童群体的心理现状与对策研究HB08BJY004，2008-2010

3. 主持：河北省人文社科研究规划项目，流动儿童心理发展特点与影响因素研究，2008-2013

4. 主持：河北省教育科学研究十一五规划项目，学生学习困难的心理成因及对策研究，2007-2011

5. 主持：河北省重点学科河北师范大学学科建设项目，存储与生成的选择性干扰，2013-2015

6. 主持：河北师范大学第14批教学改革项目一般课题，促进课堂高效性、提高学生创造性的实验研究，2014-2016

7. 主持：河北师范大学第九批教学改革项目，基于中小学心理健康需求、探索师范院校人才培养，2009-2011

8.主持：河北师范大学科研基金项目，数学问题解决的心理机制和脑机制，2006-2009

9.参加：国家教育科学“十五”规划国家级重点课题，素质教育中儿童青少年元认知发展和作用的心理机制及促进研究ABA050001，2006-2012，第二主研人

10.参加：国家科技基础性工作专项，中国儿童青少年心理发育特征调查2006FY110400子课题认知能力领域测查工具编制建议与研讨，2007-2008，第一主研人

11.参加：国家科技基础性工作专项，中国儿童青少年心理发育特征调查2006FY110400子课题河北省邯郸市武安市、石家庄市桥东区儿童青少年心理发育特征数据库建设，2008-2009，第一主研人

12.参加：北京市哲学社会科学规划研究项目，小学生科学探究教育中元认知的作用及培养06BaJY010，2007-2009，第二主研人

13.参加：河北省哲学社会科学规划研究项目，和谐社会的心理和谐研究200603014，2006-2007，第二主研人

14.参加：河北省哲学社会科学规划研究项目，心理和谐的文化探源及其与人格、生活事件的关系研究HB08BJY003，2008-2009，第二主研人

15.参加：河北省自然科学基金资助项目，情绪障碍的认知功能损伤研究C2011205110，2011-2014，第二主研人

教学、科研获奖情况：

1．河北省第十一届社会科学优秀成果奖，智力的理论研究与实践，三等奖，2008，第一完成人

2.河北师范大学第七届校级教学成果奖，不同年龄段个体心理问题的影响因素及变量分析研究，二等奖，2007，第二完成人

3. 河北省教育科学优秀研究成果奖，成功智力理论：内涵、实践及启示，二等奖，2006，独立完成人

专（编、译）著、教材等：

1.life span development（生命全程发展心理学），北京师范大学出版社，2009.2，合作

   2.教育心理学：理论与实践，河北人民出版社，2007.12，合作

   3.青少年身心发展与社会化进程.河北教育出版社，2001.1，合作

   4.中小学生心理教育.河北教育出版社，2001.1，合作

发表学术论文：

1.李博，赵笑梅.执行控制资源损耗对自传体记忆生动性和情绪的影响，心理科学，2016,39(1):56-62

2.柴江霞，肖玉珠，姚伟莉，赵笑梅. 威胁信息的注意优势，心理科学，2015，(2)：315-320

3.柴江霞，赵笑梅. 积极情绪对注意范围和思维活动序列的影响，心理与行为研究，2015， 35 (1): 31-36

4.李博，赵笑梅.自我损耗对情绪自传体记忆具体性的影响，中国临床心理学杂志，2014,1:38-42

5.张熙，毕鸿雁，赵笑梅.不同阅读材料对焦虑的缓解作用，中国心理卫生杂志，2012，2:157-159

6.赵笑梅，周丽.小学生孤独感与家庭功能的关系，河北师范大学学报（教科版），2010，9：96-99

7.赵笑梅，李婷.流动儿童社会支持与自尊的关系研究，宁波bat365在线平台学报，2010，3：60-62

8.冯秋景，赵笑梅.小学生社会支持、应对方式与心理健康的研究，河北师范大学学报（教科版），2010，5：123-128

9.陈英和，赵笑梅.类比问题解决的理论及研究，北京师范大学学报（社科版），2008，1，50-56

10.赵笑梅，陈英和. 学习能力、知识经验对儿童问题解决的影响，心理发展与教育，2007，23（3）：19-25

11.陈英和，赵笑梅．智力测验的演变和展望，北京师范大学学报(社科版)，2007，3，33-38(人大复印资料·心理学，2007，9全文转载）

12.赵笑梅，陈英和. 智力个体差异研究述评，心理科学进展，2007，15（3）：451-457

13.陈英和，赵笑梅. 小学3～5年级儿童类比问题解决及策略运用发展，心理发展与教育，2007，23（2）：18-22

14.陈英和，赵笑梅.智力研究的新取向，北京师范大学学报(社科版)，2006，4：36-43（人大复印资料·心理学，2006，11全文转载）

15.赵笑梅，陈英和.认知发展领域的抑制研究，心理科学进展，2006，14（2）：216-222

16.赵笑梅，石胜利，李建勇.学生学习中存在的问题及对策，教学与管理，2005，12：38-39

17.赵笑梅，白晋荣等.教学模式对小学生学习适应性影响的研究，中国学校卫生，2005，26（10）：833-835

18.陈英和，赵笑梅.学习不良儿童的策略研究，心理科学进展，2005，13（5）：547-556

19.赵笑梅.成功智力理论：内涵、实践及启示，比较教育研究，2005，26(8)：30-33(人大复印资料·中小学教育，2005，11全文转载)

20.赵笑梅.智力理论的最新发展探析，教育探索，2005，4：97-99

21.赵笑梅.智力理论的最近发展与演变.比较教育研究，2005，26（1）：49-53

22.ZhaoXiaomei，BaiJinrong.Alongitudinal study: more adaptable, more creative. International Journal ofPsychology.39（5-6）：87

23.白晋荣，刘桂文，赵笑梅等. “自学、发现、联网”——一种语文教学模式的尝试.河北师范大学学报（教科版），2003，5（2）：67-71

24.白晋荣，刘桂文，赵笑梅等.小学生学习适应性研究，河北师范大学学报（教科版），2002，4（3）：76-79